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第1篇: 主题教育调研课题组织方案
一、课题名称：如何解决学生在跑动过程中身体前倾角度的问题
二、研究背景：体育课是学校体育工作的重要组成部分，直接关系到学生的身心健康、发育状况和个性发展。
随着科学和教育事业的发展，对体育教学的研究也深入开展起来，这就需要我们体育教学必须建筑在科学的基础上。中学阶段，学生正处于身体生长发育阶段，从生理到心理状态正是迅速发展时期，对于一生中增强体质打基础起着十分重要的作用，抓好体育教学，加大学生的兴趣，有效增长学生体质。
三、研究步骤
第一阶段(20***年2月—20***年7月)调查研究与制定方案且开始实施研究解决问题。研究目标主要是解决学生跑步时身体前倾角度原因教学方法的研究、教学效果评价的.研究等。
第二阶段(20***年8月—20***年12月)本阶段的研究目标主要是巩固研究课题实施和对本课题研究的过程进行资料收集整理、总结，完成调查与研究报告。
四、研究目标
1、通过本课题研究，进一步加深对《标准》新理念的理解，为在理念与实践之间架起桥梁，做些初步探索。
2、通过本课题研究，让学生了解或初步掌握跑步时上体前倾角度问题原因的理论与实践知识。知道在跑的练习时注意调整自己的跑步姿势。
3、通过本课题的研究，针对“学生跑步时上提前倾角度问题原因”设计及实施与策略进行一定的研究，形成有一定科学性、可行性、推广性的理论与实践基础。
五、研究过程设计
1.准备阶段(20***.2――20***.4)组建课题组。收集有关材料，组织学习，制订课题方案。
2.研究阶段(20***.5――20***.8)根据课题设计方案扎实开展研究工作，边实施边小结，不断完善课题实施方案，撰写阶段研究报告，认真做好课题资料的收集和积累工作。
3.总结验收(20***.9――20***.10)整理各类资料,完成实验结题报告,迎接上级有关部门的验收.
第2篇: 主题教育调研课题组织方案
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学主题教研活动。
一、教研主题背景
学年初，我们在学习新课标时发现：《20***版新课标》在解决问题方面的总目标有了新的阐述，“获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。”这个修改引起了我们的注意，反思我们的教学，整体上在解决问题方面存在严重的不足。经过全体数学教师的商讨，我们确定了主题教研的范围为“解决问题”方面。然后在三年级开设了研讨课，目的是从课堂中发现问题以明确主题。我们发现学生分析问题的能力较差，导致学生解决问题时经常出错，教师又在这方面的教学困惑很多，所以经过全体数学教师的共同商讨，就确定了“培养学生分析问题的.能力”这个主题。
二、教研要解决的问题
教师层面：依据标准引导教师探索培养学生分析问题能力的教学模式。
学生层面：培养学生分析问题的能力
三、前期工作
先搜集和学习有关方面的资料，使教师及时了解最科学的信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论。
接着开展研讨课，在开展研讨课的过程中，发现由于各年级学生年龄特点和学习能力不同，所以不能一刀切，各年级又根据本年级的实际情况确定了大课题下的子课题。低年级：如何通过教师引导培养学生分析问题的能力;中年级：培养学生独立分析问题的能力;高年级：培养学生采用多种途径分析问题的能力。中年级起了桥梁和过度的作用。
经过一系列研讨课的听评课活动，通过磨课各年级已经形成在“数与代数”领域内解决问题的课堂模型。
四、深化研讨
调研教师在解决问题教学中的困惑，学生在学习中的问题，以《数学课程标准》的指导精神为数学教学的航标，确定主题教研的主题以及研究方向。
本学期每位教师根据本级部的教学内容精心准备一节课，重点体现如何培养学生分析问题的能力，先独立备课，然后本级部进行课时集体备课，形成二次备课，分低和中高级部组听评课，进行课堂评价和评课议课，每位教师在吸取众多意见和建议的基础上，结合课堂教学，深入研究，形成较成熟的课堂模型。
五、广泛应用。
把较成熟的课堂模型在全校范围推广应用，在应用中进一步完善和拓展。
我们将围绕研讨课题，认真进行研究、实践、总结、交流，凝聚集体的智慧和力量，争取使学生的解决问题能力有一个飞速发展。 同时，加强对课题研究的检查和指导，以教研活动促进教师专业成长。
第3篇: 主题教育调研课题组织方案
2005年6月21日，时任浙江省委书记的***同志在光明日报发表文章《弘扬“红船精神”走在时代前列》，首次提出并阐释了“红船精神”，阐述了中国共产党的源头精神。2017年10月31日，党的十九大闭幕仅一周，***总书记带领新一届中共中央政治局常委专程前往上海和浙江嘉兴，瞻仰中共一大会址和嘉兴红船，回顾建党历史，重温入党誓词，宣示新一届党中央领导集体的坚定政治信念。
红船劈波行，精神聚人心。“红船精神”所昭示的是永不褪色的精神丰碑。今天我在此讲解题为“不忘初心勇立潮头 红船再出发”的党课，旨在不忘初心、牢记使命，重温“红船精神”，坚定理想信念，进一步推动党的十九大精神学习宣传贯彻，为实现党的十九大提出的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力。
首先，我带领大家一起了解一下“红船精神”的内涵。
先讲一讲红船的由来。1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会因遭法租界巡捕的袭扰，从上海转移到嘉兴南湖的一条游船上继续举行。就是在这条游船上，伟大的中国共产党诞生了。中国革命的航船，从这里扬帆起航。建国后，南湖引起了广大干部和人民群众的关注。1959年国庆节，这条仿制的纪念船正式对外展出。当地群众则亲切地称之为“红船”。久而久之，“红船”就成了这条纪念船的代名词。之后，“红船”就一直停泊在南湖烟雨楼前湖心岛东南岸边的水面上，向人们展示着当年中国共产党诞生的生动历史场景。
下面再讲一下“红船精神”的深刻内涵。2005年6月21日，***在《光明日报》上发表署名文章《弘扬“红船精神” 走在时代前列》，首次公开提出并系统阐述了“红船精神”的历史地位、深刻内涵和时代意义。十九大闭幕仅一周，***总书记带领中共中央政治局常委，专程从北京前往上海和浙江嘉兴，瞻仰一大会址、南湖红船。这一行动、体现了我党“不忘初心、牢记使命”，展现了我党对“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”这一初心和使命的坚持坚守。习总书记再提“红船精神”，也是进一步强调十九大报告中所要求的“永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态”。打铁必须自身硬，要改造客观世界，首先要改造主观世界，把主观世界改造好了，把内在精神世界的秩序建构起来了，才有利于改造外部世界。
归纳起来，“红船精神”的深刻内涵主要有三点：
一是开天辟地、敢为人先的首创精神。揭示了中国共产党人勇立潮头的磅礴精神力量。从南湖红船上寻找光明的摆渡人，到烽火硝烟中挺立脊梁的主心骨，再到驾驭世界第二大经济体的领航员，在这条前后相续的道路上，我们党初心如磐，以划时代的理论创新和实践创新，点燃照亮中国的燎原之火，拉开赶超世界的改革大幕，开启走向复兴的伟大征程。“筚路蓝缕，以启山林”，98年前只有几十人的中国共产党，如今已经发展成为拥有9000多万党员的世界第一大党。拿出逢山开路、遇水架桥的闯劲，拿出只争朝夕、敢于担当的拼劲，才能在十九大擘画的新征程上夺取更大胜利。
二是坚定理想、百折不挠的奋斗精神。揭示了中国共产党人奋发前行的坚毅精神支柱。脚步不歇，前行不止，98年来，我们党从奋斗起步，更靠奋斗发展，成就了一项又一项伟业。共产党人的奋斗精神，刻印在战争年代的烽火硝烟、建设年代的广阔天地、改革年代的风起云涌，让中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。当我们以五年来历史性的变革与成就，把中国的发展带到了新的方位，更需以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，向着社会主义现代化强国的目标奋勇前进。
三是立党为公、忠诚为民的奉献精神。揭示了中国共产党人一心为民的崇高道德信念。一大旧址中，***总书记庄严宣誓，“随时准备为党和人民牺牲一切”。誓词激荡信仰，有着“一颗为党为人民矢志奋斗的心”的共产党人，矗立起民族的精神丰碑。从焦裕禄、孔繁森、郑培民，到李保国、廖俊波、黄大年，我们的事业是靠千千万万党员的忠诚奉献而不断铸就的。进入新时代，肩负新使命，正需以奉献精神召唤亿万人民接续奋斗，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量。
“红船精神”的内涵反映的是中国共产党的建党精神，反映的是我们党内在的文化标签，反映的是我们党内最核心的一种价值要求。正因为这样，***总书记发表于2005年6月21日《光明日报》的“弘扬“红船精神”走在时代前列”这篇文章中，用两句话对“红船精神”的历史地位做了一个明确而又深刻的概括：“红船精神”是中国革命精神之源，“红船精神”是党的先进性之源。中国革命精神，既包括民主革命时期，也包括社会主义革命，当然也包括我们今天改革发展，在这个时代浪潮中所产生的种种精神就是中国的革命精神。但这种革命精神的源头就在共产党的创建所蕴含的这种红色基因，今天我们称之为“红船精神”。我们今天共产党开展先进性建设，我们需要用我们精神的源动力，它的源动力是什么?就是早期共产党人给我们今天的共产党人所提供的这种精神风范，这种风范我们称之为“红船精神”。这两句话具有内在的相同性，但中国革命精神之源是从历史的内在逻辑来阐述的，而党的先进性之源更多的是站在我们这个时代的角度。
下面讲第二部分，“红船精神”对我党的重要意义。
(一)“红船精神”是思想武器。这个思想武器对我们来说，最主要的是在于要正确地认识和坚持发展马克思主义。党的创建是马克思主义的产物，我们党不断的发展靠的是马克思主义的指引以及我们党对待理论的正确态度——与时俱进。我们党的各个历史阶段，有了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、***新时代中国特色社会主义思想。对今天的共产党人来说，“红船精神”给我们的一个现实启示就是要有一个科学的理论指引，没了理论就没有方向，没了理论我们就没有一个思想的武器，没有理论我们的前行就失去了最根本的指引。所以“红船精神”给我们的很大的现实价值意义，就是我们要有科学的理论指引。
(二)“红船精神”是精神支柱。“红船精神”给我们的现实价值意义还在于它的精神支撑。这个精神支撑更主要的是在社会主义市场经济条件下，我们怎样来坚定理想，怎么来坚定信念。我们说理想信念是共产党人的精神之“钙”，也是早期共产党人包括共产党在各个革命建设时期不断前行的最根本的精神动力。所以对今天的共产党人来说，弘扬“红船精神”，坚定理想信念，确立我们的精神支柱，显得尤为重要。
(三)“红船精神”是道德力量。对每一个共产党人来说，“红船精神”对我们的价值意义就是我们说的道德力量。共产党之所以能赢得群众，一方面靠的是我们有利于群众发展、有利于人民生活水平提高的政策;另一方面，靠的是共产党道德的感召力，正是由于一代又一代共产党人的道德风范感染了群众，感召了群众。我们必须牢记“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的谆谆教诲，始终不渝地为最广大人民谋利益，坚持人民利益高于一切的政德，真正干出有利于党和人民事业的政绩。
最后讲一下如何弘扬“红船精神”谱写新时代的新篇章。
首先要不忘初心，坚定信念。“红船精神”是中国革命精神之源，是党的先进性之源，具有超越时空的恒久价值和旺盛生命力。党的十九大，吹响了新时代推进中国特色社会主义伟大事业的嘹亮号角。下一步，我们要按照十九大报告的要求，把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，教育引导机关党员牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关” 问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。
其次要赓(gēng)续精神 汲取动力。当好学懂弄通、深学笃用***新时代中国特色社会主义思想的排头兵。当前和今后一个时期，我们要把学习贯彻党的十九大精神与现阶段重点工作紧密结合起来，始终坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬“红船精神”，凝聚共识、凝聚智慧、凝聚力量，为推动新时代中国特色社会主义建设作出新贡献。在新征程上，结合新时代特点大力弘扬“红船精神”等宝贵精神财富，我们党员干部充满信心与力量，奋力谱写新时代中国特色社会主义新篇章。
再次要砥砺前行，善作善成。保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，不断把党和人民事业推向前进。服务群众无止境。基层党组织要得人心，得民心。党始终同人民想在一起，干在一起。这是我们基层党组织工作的标杆，也是我们今后开展工作要遵循的准则。今后，我们将继续努力，着力营造一个服务全面、环境优美、秩序优良、人际关系融洽的和谐新社会，使工作质量和工作效率再上新台阶。要不断完善工作理念和方式方法，不断提高服务群众的能力和水平，在全面建设社会主义现代化国家新征程上，牢记自己的使命和职责，千方百计解决好群众关心的身边事。
最后要忠诚核心，紧跟领袖。坚定不移维护***总书记核心地位，是我们从胜利走向胜利最根本的保证。“万山磅礴必有主峰，龙衮(gǔn)九章但挚一领”。确立和维护全党核心，关乎旗帜道路方向，关乎党运国脉军魂。中国共产党的领导地位是历史的选择、人民的选择，***总书记在全党的核心地位也是历史的选择、人民的选择。我们必须把忠诚核心、拥戴核心、维护核心作为最大的政治，牢固树立“四个意识”，坚定自觉地维护以***同志为核心的党中央权威和集中统一领导，坚定自觉地同以***同志为核心的党中央保持高度一致，当好坚定不移维护***总书记核心地位的排头兵。
中国共产党近百年的奋斗史告诉我们，无论过去还是未来，“红船精神”都永不过时，红色基因都会代代传承、生生不息，它仍将是中国共产党引领中国人民决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大动力。历经苦难，百折不回，立党为公、忠诚为民，敢为人先，与时俱进，在考验与检阅中一路升华，在机遇和挑战中奋勇前行。“红船精神”永葆党的生机和活力，使党永远走在时代的前列。随着今天中国步入世界舞台，承载着中国共产党人初心的红船必将驶向更广阔的世界，铸就更加辉煌的伟业。
谢谢大家!
第4篇: 主题教育调研课题组织方案
一、课题研究的背景
班级状况，是实现教育目标，促进幼儿身心全面发展的重要途径。为贯彻《纲要》精神，改变幼儿园班级现状，引导教师转变教育观念，努力给幼儿创设一个自主学习的环境，让他们在这个良好的环境中富有个性地发展。近年来我园积极对班级环境进行了硬件上的投资。以及区角游戏环境材料的投放，然而，这些投入在班级利用的效果如何，是否成为了促进幼儿全面发展的？为求得第一手资料，了解幼儿园班级状况中活动区域与材料、主题环境创设，日常生活护理班级课程以及幼儿发展评价信息的利用等困难和主要问题，我们实施了本次调查。利用《幼儿园教育质量评价手册》通过对我园十七个教学班从班级物质环境，生活护理与课程结构等方面考察幼儿所在班级的质量，我们发现我园的班级状况在硬件上基本符合要求，但是在具体运行过程中还存在有这样或那样的问题，如：缺乏适合北方特色的冬季户外体育活动，区域活动的创设如何体现班级幼儿年龄特点，如何开设具有班级特色的课程，如何使环境创设成为支持幼儿学习活动有效途径，如何利用幼儿评价资源还有待我们进一步研究。
二、国内外研究的现状评述
近年来，国内外关于班级环境建设的研究指出，教育是儿童生活的特殊环境，幼儿园班级环境正是教师根据儿童当前学习与发展的需要和机会施加积极有效影响的载体，教师对环境有目的的选择与提炼将潜移默化地使儿童的学习时间、空间和方式发生变化，从这个意义上看教育就是一种环境的创造。对幼儿而言，班级是他们最主要的学习与生活的"场所；对教师而言，班级是他们最重要的工作空间；对幼儿园而言，班级无疑是幼儿园课程最直观的实践载体。从一定意义上讲，幼儿园班级环境建设是幼儿学习环境的建构、教师教育环境的建构与幼儿园课程资源。《幼儿园教育指导纲要》中也强调了环境的重要性。这些理念值得我们在研究中借签，但同时也发现，这些研究中强调的只是班级环境，相对我们的班级状况调查研究思路较窄，不利于对照本地特点查找问题。
三、核心概念的界定幼儿园班级状况：
班级的建筑与高备、活动区高置与材料、墙饰布置、日常生活护理、班级课程、幼儿发展情况的总合。
调查研究：
有目的、有计划地收集有关实证资料，通过分析和综合来解释、说明研究问题的活动。是研究者采用问卷、访谈、观察、等方式了解幼现状，考察事实，收集材料，从而探讨研究的问题和现象的研究方法。
四、课题研究的目的
在幼儿园环境中最为直接的环境是班级，对儿童发展最为直接的变量是班级物质环境与儿童的使用方式，教师、同伴的相互交往过程与行为。班级状况考察评定调查研究是以班级状况为基本内容进行的评价。可以说班级状况是影响幼儿园课程开展的一个重要组成部分，是实现教育目标，促进幼儿身心全面发展的重要途径。通过调查分析研究从班级物质环境，生活护理与课程结构等方面考察幼儿所在班级的质量，旨在指导和推进班级工作的质量，从细节上提高全园教育教学水平，实现幼儿园的精细化管理，从而促进幼儿健康和谐的发展。
五、课题研究的价值
1、理论价值
（1）本课题旨在为幼儿园的班级状况的改善提供科学依据。
（2）提高改善班级状况的具体实施者，教师的专业水平。
2、实践价值
（1）有助于幼儿园班级状况更具有科学化、规范化。
（2）因为问题来自己于本园实上，而且是大部分班级普遍存在的带有针对性的问题，所以对于研究的问题取得的方法和策略，具有应用及推广价值。
六、研究内容
通过调查，我们发现以下问题是我园亟待解决而又有推广价值的问题：
1、如何开展适合北方特色的冬季户外体育活动？
2、如何创设适合年龄特点的区域？科学角、音乐区角的创设与利用？区角材料的价值及投放策略。
3、如何使环境创设成为支持幼儿学习活动有效途径？
4、如何形成班级特色课程。
5、如何使用评价获得的信息促进幼儿的成长？
6、如何科学的划幼儿个人成长档案？
七、研究思路
利用《幼儿园教育质量》评价手册中“幼儿班级状况考察评定”对我园十七个教学班进行调查，并根据调查结果撰写出调查报告，进行分析比较，找出我园在班级状况方面的差距，存在的问题，在数据分析和学前教育相关研究的基础上，初步确定以上研究内容，开展实地对策研究。
八、研究方法
1、调查研究
问卷访谈法：按照班级状况考察评定表，对全园十七个班的样本教师及其他教师进行问卷及访谈。
现场观查法：征对其中的一部分内容，如：墙饰布置，日常生活护理等内容采用此方法，掌握一手资料。
2、行动研究
针对查找出的问题，开展行动研究。寻找解决问题的方法与策略。
3、经验总结法
在研究的过程中积累确保班级状况提升的有效经验。以上各种研究方法的灵活运用，保证了课题研究的顺利开展。
九、研究进度准备阶段：
20***年4月20***年7月
1、进行调查，查找问题，撰写全园总课题方案。
2、撰写子课题方案。（年级组或班级教师）
研究阶段：
（一）20***年9月20***年7月做好小课题研究计划，开展小课题研究。
（二）20***年9月20***年12月
小课题研究总结阶段，各小课题负责人写出课题结题报告。
总结阶段
20***年3月20***年7月
1、小课题推广使用，观察效果，进一步使用班级状况考察评定进行调查，写出对比分析结题报告。
2、整理成果的总结经验，出研究相关的经验论文集册。
十、研究保障部分
（一）条件保障
我院近十年来一直在进行坚持不懈、扎扎实实地进行幼儿教育的研究工作。中国教育学会“十一五”重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系的研究与实验”子课题《幼儿合作品质交往能力的培养研究》，在20***年顺利结题，在我市及全州幼教行例产生一定影响，与这一课题相关的论文有10多篇获全国一、二、三等奖。
参加本研究的人员有园长、副院长、教研组长、优秀骨干教师和自治区院的专家。研究人员中有3位小教高级讲师师，年龄结构合理，在知识结构、理论水平、实践经验方面呈多元化，可谓各有特长，优势互补。本研究组成员长期从事教学、研究工作，撰写的论文、设计与组织的经典活动多次获州级、市级奖励。本课题特聘区、市级教研中心人员担任顾问，加强指导，帮助解决研究中的疑惑与问题。
（二）经费保障经费预算及来源：
1、经费支出预算：资料费500元；器材费200元；打印费200元；其他（课题开题、鉴定、中期成果检测、结题、办公等）500元，合计1500元。
2、经费来源：幼儿园自筹资金。
（三）人员保障课题组织机构及具体分工
1、课题研究顾问组成员：
本课题聘请以下同志为顾问组成员：周欣：新疆教育学院李新萍：阜康市教研中心主任
2、课题研究领导小组
组长：钱俊莉（阜康市幼儿园园长，小教高级教师）
职责：
（1）负责课题的总结体规划，审批课题研究方案；
（2）及时与顾问组成员交流沟通吸取好的策略；
（3）保证课题研究的人力、物力、财力。
副组长：杨京莲（阜康市幼儿园副园长，小教高级讲师）
职责：
（1）负责指导课题的具体实施；
（2）负责课题的阶段性计划、总结的审批；
（3）负责课题研究的环境创设；
（4）负责教师培训。
（5）负责成果集册的审定。
副组长：马玉荣（阜康市幼儿园教务主任，小教高级教师）
职责：
（1）负责撰写课题研究方案，及各阶段的计划，总结；
（2）收集阶段成果资料；
（3）负责指导各小课题研究方案，及各小课题阶段的计划，总结，交流。
（4）负责成果集册的整理。
副组长：焦敏（阜康市幼儿园教务副主任，小教高级讲师）
职责：
（1）负责指导小课题阶段资料及成果
（2）；指导教师开展活动
（3）；收集成果集册的资料。
组员：
李雪舞（阜康市幼儿园睿智一组教研组长，小教高级教师）汤燕（阜康市幼儿园睿智二组教研组长，小教高级教师）王荣（阜康市幼儿园睿思教研组长，小教高级教师）闫俊英（阜康市幼儿园睿聪教研组长，小教高级教师）职责：
1、负责指导本组教师的小课题研究方案，计划、总结。
2、指导本组的主题进一步深化，细化。
3、指导各班级据班级开展交流研讨活动。
4、收集好的活动方案整理成册。
5、收集教师在开展研究中质量较高的反思。
（三）小课题研究参加人员：李轶、佳丽、叶丽娜、王静、张丽、赵丽丽、汤燕、杨秀玲
职责
1、制定小课题究方案，计划、结合本班实际开展研究活动；
2、负责本班研究活动的开展，并收集过程性资料。（教案、活动实录、照片等）
3、总结好的课例、案例、个案、主题网络，并收集好相关个人资料。
十一、课题研究的预期成果
（一）阜康市幼儿园班级状况研究调查报告。
（二）收集教育随笔、论文、个案、案例等，整理课题研究的优秀文集。
（三）结题研究报告。
（四）区域环境创设经验集。
（五）形成幼儿成长档案科学的系列化管理，并有相应的个案集册。
（六）冬季户外活动经验介绍。
第5篇: 主题教育调研课题组织方案
根据区委办《关于印发的通知》(汉办字[2013]49号)要求，为认真做好全区文广系统党的群众路线教育实践活动调研工作，结合本系统工作实际，特制定本方案。
一、调研时间与参与对象
按照区委统一部署，调研时间从现在开始到教育实践活动正式启动结束。参与范围为局机关和局属各单位干部。重点是局领导班子成员、局属各单位和各股室负责人。
二、调研内容
局领导带领局属单位和相关股室人员深入局属单位、各镇(办)文化站、文化经营单位、镇(办)、村、社区和包联村进行深入走访调研，按照“底子摸清、问题查准、措施找对、总结规律”的总体要求，切实做到“五个搞清楚”，夯实群众路线教育实践活动的民意基础。
1.搞清楚当前我区文化工作的现状及群众最盼望解决的问题是什么。
2.搞清楚群众文广系统干部作风和政风行风建设反映最强烈的问题是什么。
3.搞清楚基层文化工作最集中的问题是什么。
4.搞清楚自身建设中最突出的困难和问题是什么。
5.搞清楚近年来全区文广系统在贯彻群众路线方面的好做法、好经验是什么。
三、方法步骤
调研活动分四个阶段进行。
第一阶段：动员部署(5月下旬)。组织学习省、市、区委文件精神，明确这次调研的重要意义、目标要求和方法步骤。在此基础上，结合实际制定调研方案，及时召开动员部署会议，搞好思想发动，安排调研工作。
主题教育调研课题组织方案怎么写 主题教育调研课题组织方案设计